Portales web, ¿qué son?

Introducción.

Los portales web son páginas web que son diseñada para juntar información que proviene de fuentes distintas. Normalmente cada fuente de información suele tener su pequeño espacio para compartir esa información y que esté ordenado por temáticas. En algunas ocasiones, es el usuario quien decide qué modulos podrá ver y cuáles no, personalizando así el portal para satisfacer sus propios intereses.

Los portales suelen tener un motor de búsqueda que permite a los usuarios buscar, dentro del portal, aquello que deseen. A parte de esta característica, los portales web también pueden llegar a ofrecer servicios como una cuenta de correo, noticias, contenido de ocio...

Ejemplos de algunos de los primeros portales web son: AOL, MSN y Yahoo!, entre los más conocidos.

Desarrollo.

Después de la proliferación de los portales web a finales de los años 90, muchas compañías intentaron construir o incluso comprar su propio portal para así hacerse un hueco en el mercado de Internet.

¿Por qué los portales web habían ganado tanto interés? Porque para muchos usuarios, era en ellos donde empezaban las búsquedas al tenerlos como página de inicio.

Clasificación.

Los portales web suelen clasificarse en tres tipos:

• Horizontales: Suelen ser usados como plataforma por diversas empresas en el mismo sector económico o con el mismo tipo de distribuidores. Ejemplos: Yahoo, Terra, MSN...
• Verticales: Estos están especializados en un mercado concreto o en un área o interés. Suelen incluir noticias, publicaciones digitales, etc. Ejemplos: Portales sobre música, historia, arte...
• Diagonales: Son una mezcla de los dos anteriores con la novedad de que estos portales usarían las redes sociales como complemento. 

Otra clasificación un poco más detallada sería la siguiente:

 - Portales gubernamentales: Al final de la década de los 90, muchos gobiernos se habían comprometido en crear portales web para los ciudadanos. Esto incluia tanto portales para el gobierno como portales desarrollados para audiencias específicas.

- Portales culturales: Dentro de ellos se encuentran portales con contenido digitalizado de museos, archivos, bibliotecas... Suelen ofrecer contenido que no suele estar indexado en motores de búsqueda. Dichas colecciones digitalizadas pueden incluir libros, arte, fotografía, diarios, música, periódicos y un largo etc. Normalmente este tipo de portales se crean debido a instituciones nacionales como bibliotecas.

- Portales corporativos: Se volvieron relativamente comunes también en los 90. Según las intranets fueron creciendo en tamaño y complejidad, los administradores de las páginas web se vieron inundados por la gran cantidad de trabajo que tenían que hacer para ser capaces de manejar todo el contenido disponible.

Muchas compañías empezaron a ofrecer herramientas para ayudar a los administradores de las webs a manejar los datos, aplicaciones e información más fácilmente y con vistas personalizadas.

Este tipo de portales también pueden incluir colaboraciones entre grupos de trabajo, y gestionar las políticas de gestión de contenidos. La mayoría pueden permitir el acceso interno o externo a información corporativa específica usando una autenticación segura.

- Portales de búsqueda: Reúnen información de varios motores de búsqueda de contenido en una sola página. Se pueden encontrar portales de búsqueda centrados en un producto, como por ejemplo Nestoria, que se centra en el sector mobiliario.

Hay algún que otro tipo de portal más, pero he incluido únicamente aquellos que pueden resultar útiles o de interés.

Conclusión.

Los portales web son una buena forma de ahorrar tiempo mientras sigues informándote de casi toda la actualidad -o al menos lo que nos interesa- pero creo que poco a poco irán perdiendo importancia, al menos aquellos que sobretodo se centren en las noticias, porque hoy en día, con el RSS o los newsletters ni siquiera tenemos que salir de nuestro propio correo para mantenernos al día. 

Sin embargo los portales que guardan información digitalizada (véase libros, periódicos, documentación en general) sí que creo que aún tienen tiempo por delante, porque es una forma rápida de llegar a obtener información que de otro modo nos tomaría más tiempo al tener que ir físicamente en busca de aquello que queremos encontrar.

Bibliografía.

http://en.wikipedia.org/wiki/Web_portal
http://es.wikipedia.org/wiki/Portal_%28Internet%29
https://es.yahoo.com/?p=us

Accesibilidad Web: programas.

Introducción.

Accesibilidad web es el acceso a internet sin tener en cuenta parámetros como el software, hardware, idioma, localización geográfica...

Debido a esa idea, nació la WAI que es la Iniciativa de Accesibilidad web, desarrollada por la W3C, buscando el facilitar el acceso a todo tipo de personas. ¿Cómo conseguirían esto? Evaluando y reparando distintas partes del diseño web que quizás no fuesen las más adecuadas para el acceso a un nivel más global. 

¿Cuándo una página es accesible? Cuando tanto personas con algún tipo discapacidad, como personas que aunque no tienen ese contra se encuentran en situaciones extremas (en las que no pueden acceder bien a la información) son capaces de llegar a esos datos.

Para poder llevar esto acabo, se crearon las llamadas Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG) que consisten en unas guías para la hora de diseñar una web. Es decir, recopilan información útil que permite crear páginas web con un diseño óptimo que servirá para que cualquiera pueda acceder a ellas.

Y siguiendo estas pautas, hay una serie de programas que de forma casi automática, te verifican la accesibilidad web por medio de una serie de tests que llevan a cabo.

Desarrollo.

Entre esos programas, encontramos:

TAW Monitor

Este programa es un analizador automático, disponible en castellano y con versión ejecutable (que en muchas ocasiones, y para un apuro, nos puede venir bastante bien). 

Para que TAW dé como válida una página, es decir, para que la considere accesible, esta página, tan solo tiene que cumplir el hecho de que no haya ningún problema de prioridad 1 (puntos que un desarrollador ha de cumplir porque sino algunos grupos de usuarios no podrán acceder a la web).

La interfaz de este programa, dispone de una ventana principal y varias ventanas más pequeñas que son las llamadas ventanas analizadoras. ¿Cuál es su utilidad? La posibilidad de analizar de forma simultánea distintas páginas web. 

TAW distingue entre dos problemas de accesibilidad: los de tipo automáticos y los manuales. Los primeros, son lozalizados por la misma aplicación, mientras que los segundos requieren que el usuario intervenga pues el programa no es capaz de comparar los requisitos.

WAVE

Desde su mismo sitio web, permite analizar páginas web para así ver el nivel de accesibilidad que tienen y poder ponerle remedio.
Al introducir la URL de la página web que queremos analizar dentro del recuadro que aparece en su página principal, nos llevará a la página web que hemos introducido, pero, incluyendo a un lateral una leyenda que nos indica qué significan los apuntes (en rojo, azul, verde, amarillo y morado) que WAVE ha incluido en la página web y que son los errores de accesibilidad que habría que solucionar.

Imágen de El Comercio siendo analizado por WAVE.

Esta aplicación, también tiene disponible una barra de herramientas para Firefox. 

 

 SortSite

 

De pago. SortSite se define como una página web que con un sólo click analiza sitios web. En su página principal dice ser usada por agencias federales entre otras muchas empresas.

Cada página será analizada siguiendo más de 700 estándars. Además no sólo analiza la accesibilidad sino que también tiene en cuenta la compatibilidad entre los exploradores de internet y el código o los scripts, comprueba links rotos, optimiza el uso de buscadores, valida estándars de web como HTML, XHTML y CSS, analiza también la facilidad de la página web a la hora de ser usada siguiendo las guías de la página del gobierno de Estados Unidos (Usability.gov).

Esta aplicación está disponible tanto para trabajar online, como en aplicaciones para Windows y Mac.

Conclusión.

Con la gran cantidad de programas que hay hoy en día para analizar la accesibilidad de una web, aquel que no tenga la suya completamente optimizada, es realmente porque no quiere. Porque muchas de estas aplicaciones son realmente sencillas de usar y gratuitas. ¿Que tenerla completamente correcta requiere un trabajo? Sí, por supuesto, pero eso también te garantizará el llegar a más gente, que es al fin y al cabo, lo que se pretende.

Bibliografía.

http://w3c.es/Divulgacion/GuiasBreves/Accesibilidad

http://monitor.fundacionctic.org/tawmonitor/es/index.xhtml

http://www.sedic.es/autoformacion/accesibilidad/9-tecnicas-herramientas.html

http://wave.webaim.org/?lang=es

http://labda.inf.uc3m.es/awa/en/node/125#Validadores%20de%20accesibilidad

http://ayudaenweb.com/blog/listado-de-validadores-de-usabilidad-y-accesibilidad

http://www.usableyaccesible.com/recurso_misvalidadores.php#accesibilidad

WOLFRAMALPHA, UN BUSCADOR 3.0

Introducción

Desde 2009 está en funcionamiento un nuevo motor de búsqueda llamado Wolfram-Alpha, que tiene un concepto muy diferente del que estamos acostumbrados, ya que, a diferencia del buscador Google que nos muestra en cada búsqueda una lista de enlaces a sitios web, este buscador responde a las preguntas que le hacemos como si fuera una persona.

Y es que cuando buscas algo en Google te devuelve resultados con enlaces a páginas web que tienen las palabras que has introducido en la búsqueda, en cambio WolframAlpha te muestra la respuesta a tu pregunta en la misma página de resultados.

Entonces, ¿Qué es exactamente WolframAlpha?

WolframAlpha (también escrito Wolfram|Alpha o Wolfram Alpha) es un buscador de respuestas desarrollado por la compañía Wolfram Research de manos del físico británico Stephen Wolfram y puesto en marcha el 15 de mayo de 1009.

No es un motor de búsqueda semántico como Google sino que es un servicio web que responde a las preguntas directamente, mediante el procesamiento de la respuesta extraída de una base de datos estructurados. Es decir, esta herramienta sintetiza conocimientos avanzados haciendo inferencias a partir de un pequeño conjunto de información básica y que incorpora el procesamiento de álgebra, cálculo numérico y simbólico, visualizaciones y capacidades estadísticas. Sin embargo  presenta una amplia gama de preguntas que no puede analizar ni responder aunque sus resultados son mucho más exactos y completos, ya que se basa en un sistema matemático que ofrece desde definiciones hasta gráficos y datos históricos de lo que se busca. 

¿Cómo funciona?

Esta herramienta tiene capacidad para responder a preguntas expresadas en inglés y que dan una respuesta puntual. La pregunta es interpretada y en caso de considerarla ambigua te presenta opciones para ser más concreto. La respuesta, dependiendo de la complejidad de la pregunta, puede incluir varias secciones que varían en base a la naturaleza de la pregunta. Por ejemplo, para preguntas relacionadas con la geografía la herramienta te da respuestas también gráficas o visuales.

La respuesta se puede dar de dos formas. Por un lado a través del lenguaje particular llamado Mathematica y desarrollado por la misma empresa, que permite buscar en una base de datos estructurada por la compañía donde realmente se está respondiendo a una pregunta. Este lenguaje se encarga de administrar la información provista por las múltiples bases de datos con las que cuenta WolframAlpha. Aún así, sigue siendo un lenguaje, por lo que necesita una forma de comprender cómo se comunican los humanos por lo que utiliza un algoritmo para hacer esa traducción. La pregunta que hacemos se pasa a lenguaje de Mathematica, y así obtenemos una respuesta.

Por otra parte, WolframAlpha también puede responder a preguntas específicas a través de la estandarización de frases y la posterior relación con su base de información. También nos permite hacer cálculos complicados y recibir información en tiempo real. Todo ello gracias a 15 millones de líneas de código de Mathematica que corren en más de diez mil CPUs de la compañía.

Desventajas

-      Solo acepta preguntas en inglés.

-      Sus respuestas tienen un tinte excesivamente académico y sin muestras de contacto con la vida real.

-      El buscador se muestra perdido en relación a hechos recientes.

Conclusión

WolframAlpha es un buscador de nueva generación que da respuestas más completas y precisas pero que actualmente aún presenta bastantes limitaciones como para desbancar al buscador Google. Como se ha mencionado solamente acepta preguntas en inglés por lo que toda la población que no controle ese idioma no podrá hacer uso del buscador o no hará un uso productivo. Además, en muchas ocasiones queremos respuestas sobre información actual, aspecto donde aún sigue perdido ya que su capacidad de adaptación al cambio es mucho más lenta; especialmente si lo comparamos con Google.

De hecho, es un buscador que surgió en 2009 y si hubiese sido una herramienta revolucionaria, práctica, sencilla y adaptada a todo tipo de usuarios estaría más en boca de los usuarios de la red, aspecto que aún no ha ocurrido.

Bibliografía

http://es.wikipedia.org/wiki/Wolfram_Alpha

http://tecno.americaeconomia.com/noticias/no-todo-es-google-conozca-al-buscador-wolfram-alpha

http://techtastico.com/post/wolfram-alpha/

http://aprenderinternet.about.com/od/PaginasWeb/a/Wolfram-Alpha.htm

http://www.portafolio.co/archivo/documento/CMS-5226127

PLATAFORMAS E-LEARNING

Introducción

El proceso de aprendizaje se ha ido adaptando a los cambios tecnológicos y hoy en día, gracias a las TIC, se pueden crear ambientes de aprendizaje a distancia centrados en el estudiante. Este modelo de formación se conoce como e-learning y se utiliza normalmente como complemento a la formación presencial adaptándose a las necesidades y nivel de madurez de los usuarios.

Para ello las plataformas e-learning a través de su software de servidor se ocupan principalmente de la gestión de usuarios y cursos así como de los servicios de comunicación. De este modo combinan recursos, interactividad, apoyo y actividades de aprendizaje estructuradas.

¿Qué son las plataformas e-learning?

También conocidas como campus virtual o Learning Management System (LMS) son espacios virtuales de aprendizaje dirigidos a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas como empresas. Es decir, es la capacitación no presencial que, por medio de plataformas tecnológicas, permite y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada usuario, además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos potenciando el proceso de gestión basado en competencias.

Este sistema permite la creación de aulas virtuales que facilitan la interacción entre tutores y alumnos así como entre los mismos alumnos. Además, permite la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats etc.

Ventajas e inconvenientes

Ventajas:

· Permite la formación o capacitación de una forma más flexible y económica.

· Permite combinar el poder de Internet y las nuevas herramientas tecnológicas.

·       Anula las distancias geográficas y/o temporales.

·    Permite la utilización de la plataforma sin tener grandes conocimientos ya que su diseño suele ser sencillo e intuitivo.

· Permite un aprendizaje continuo y reforzado por la interacción con los tutores y otros alumnos.

·    Facilita una mayor libertad en relación al tiempo y ritmo de aprendizaje.

Inconvenientes:

·        Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.

·   Requiere unas mínimas competencias tecnológicas tanto por parte del profesor como de los estudiantes.

·  Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

·  Puede disminuir la calidad de la formación si la interacción profesor-alumno no es adecuada.

·      Requiere más trabajo personal que la educación convencional.

Evolución de las plataformas e-learning

·        Primera etapa, los CMS: son los más básicos y permiten la generación de sitios web dinámicos con el objetivo de crear y gestionar información en línea (textos, imágenes, gráficos, vídeos, sonidos, etc.) No tienen herramientas elaboradas de colaboración (foros, chats, diarios…) ni apoyo a tiempo real.

·        Segunda etapa, los LMS: surgen tras los CMS y facilitan un entorno con posibilidad de actualización, mantenimiento y ampliación de la web con ayuda de los usuarios. Están dirigidos al aprendizaje y la educación ya que proporcionan herramientas para la gestión de contenidos académicos, permitiendo mejorar las competencias de los usuarios y su interacción con los tutores u otros usuarios. Disponen de herramientas para la distribución de cursos, recursos, noticias y contenidos relacionados con la formación general.

· Tercera etapa, los LCMS: son plataformas que integran las funcionalidades de los CMS y los LMS ya que incorporan la gestión de contenidos para personalizar los recursos de cada usuario. En este caso las empresas son autosuficientes para publicar contenidos de forma sencilla, rápida y eficiente. Es decir, estas plataformas facilitan la generación de materiales así como la flexibilidad, la adaptabilidad a los cambios, el control del aprendizaje y un mantenimiento actualizado del conocimiento. Además, incorporan técnicas de gestión de conocimiento.

Algunos ejemplos de plataformas e-learning de código abierto

	Características
CLAROLINE http://www.claroline.net/	Permite: • Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML, video, etc.)  • Administrar foros públicos y privados • Desarrollar itinerarios de aprendizaje • Crear grupos de estudiantes • Preparar ejercicios online • Manejar una agenda con charlas y fechas de entrega  • Publicar anuncios (también vía e-mail) • Proponer tareas que serán entregadas en línea  • Ver las estadísticas de los usuarios. • Utilizar herramientas wiki para documentos colaborativos
DOKEOS http://www.dokeos.com/	Permite: • Administrar usuarios, cursos y grupos • Relaciona actividades en línea y exámenes de salón  • Protege la información • Portal multisitios • Permite crear el propio escenario del curso y las propias plantillas  • Autoría en línea y colaborativa  • Videoconferencias  • Herramientas de interacción como Wiki, Projects, Forums, Chats, Groups, etc. • Pruebas, encuestas y actividades en línea de seguimiento e informes
MOODLE http://moodle.org/	Permite: • Administración general por un usuario administrador • Personalización del sitio  • Seguridad: los profesores pueden añadir una “clave de acceso” para sus cursos • Incluye foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas • Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar  • Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc. • El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento
ATUTOR http://atutor.ca/	Permite: • Gestor de contenidos accesible y herramientas para validar los contenidos generados • Múltiples administradores • Administración de usuarios e inscripciones • Manejo de cursos • Personalización (módulos, temas, etc.) • Herramientas para garantizar la accesibilidad de los contenidos y de la plataforma • Mensajería y herramientas de trabajo en grupo • Foros, Wiki, Blogs y repositorios de archivos grupales o para todo el curso • Glosario, lista de lectura y buscador

Conclusión

Las plataformas e-learning tienen una gran importancia en nuestros días ya que permiten la formación básica o avanzada a un amplio número de personas mejorando así su cualificación personal o situación profesional.

Sin embargo, su consolidación no solo depende de los avances tecnológicos sino también del factor humano, el cual tenemos que tener siempre en cuenta.

En un proceso de enseñanza-aprendizaje las plataformas tecnológicas son un medio para conseguir la formación pero si el usuario no cree en los beneficios que le pueden aportar las plataformas e-learning, ni tiene interés en conocerlas y utilizarlas, es imposible que este tipo de plataformas se consolide.

Bibliografía

http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf

http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_garcia_penalvo.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico

http://www.fceia.unr.edu.ar/fceia/blog_TE/wp-content/uploads/lr34.pdf

ISSUU, UNA PLATAFORMA DE DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS

Introducción

Cada día es más habitual visualizar en la red contenido imitando el formato de un libro, revista o periódico. Para ello es necesario disponer de una herramienta específica que nos permita dar dicho formato pero de una forma personalizada, realista y sencilla.

Del mismo modo que Flickr lo hace para compartir fotografías o YouTube a la hora de compartir un vídeo; existen bastantes herramientas de autopublicación que nos permiten dar formateo de revista o periódico como Creatavist, Joomag, Issuu, LucidPress, Yudu, Scribd o Glossi. En esta ocasión trataremos la herramienta Issuu ya que es una de las más conocidas y utilizadas.

¿Qué es Issuu?

Issuu es un servicio en línea que permite visualizar el material que se ha digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, revistas, periódicos y otros medios impresos de una forma realista y personalizable. Además de visualizar permite convertir gratuitamente documentos, fotografías o artículos en llamativas revistas, catálogos y/o periódicos virtuales.

Está dentro de las aplicaciones web 2.0 ya que convierte cualquier archivo PDF o Word en un flash para visualizar con gran calidad y posibilitando su lectura página a página.

Características Issuu

La característica principal de Issuu es la posibilidad de hacer uso de todas sus herramientas sin necesidad de descargas o instalaciones en el ordenador. Además, podemos destacar las siguientes posibilidades que nos presenta:

·   Permite alojar archivos de hasta 100Mb y con un máximo de 500 páginas.

·    Posibilita la subida de varios documentos simultáneamente.

·    Permite gestionar y organizar tu librería.

·  Facilita la lectura de revistas digitales gracias a su visor interactivo (zoom).

·     Dispone del modo de pantalla completa para el documento.

·   Permite buscar documentos de otros usuarios filtrando por etiquetas y/o idioma.

·     Favorece el intercambio de archivos entre usuarios.

·     Permite comentar y valorar publicaciones.

·    Posibilita la inserción de revistas digitales en blogs, wikis o webs a partir del código embed que nos proporciona el visor de Issuu.

Cómo funciona

El funcionamiento de Issuu va a depender del uso que quieras hacer. Así si únicamente quieres leer alguna revista o libro en concreto, no tienes más que acceder a la página de Issuu y buscar por palabras la temática de la revista o libro que te interesa.

Sin embargo, si lo que quieres es compartir tu trabajo deberás seguir los siguientes pasos:

1.   Registrarte en ISSUU: http://issuu.com/ (Sign Up)

2.   En la parte superior derecha de la barra de navegación del programa hacemos clic en el botón Upload Document

3.   Buscamos en nuestro el ordenador el documento en PDF que queremos colgar pinchando en el botón Browse… después rellenamos todos los campos ya que nos ayudará a localizarnos posteriormente. También es importante poner etiquetas. Una vez completada la ficha hacemos en clic en Upload.

4.   Una vez acabado de subir el archivo se presenta un icono con la imagen de la primera página del documento. Seleccionándolo saldrá un desplegable con las opciones disponibles (Options) para trabajar sobre ese archivo.

La opción más interesante es la de Post/Embed ya que genera el código para insertar en nuestra web, blog o plataforma moodle.

Ventajas

·        Es gratuito en su versión más sencilla.

·        Es una herramienta atractiva para el uso con niños y adolescentes.

·     Sus utilidades son similares a las de las redes sociales: añadir amigos, compartir documentos etc.

·   Te permite crear documentos con distintas características como libros, revistas o periódicos.

·        Permite la visualización de documentos de otros usuarios.

·        El paso de hojas es muy sencillo y se limita a un clic.

·        Permite hacer comentarios en las publicaciones.

·        Tiene la opción de zoom para facilitar la lectura.

Desventajas

·        Solo está accesible en inglés

·        Su funcionamiento es bastante lento.

·        Está limitado a 100mb y 500 páginas.

·        En su versión gratuita inserta publicidad.

·        La navegación y la lectura puede ser incómoda si el tamaño de fuente es muy reducido.

Conclusiones

Issuu es una plataforma perfecta para aquellas personas que quieren publicar sus trabajos minimizando costes y delegando el mantenimiento y edición del documento. Es especialmente útil tanto en el contexto educativo como para los nuevos medios y periodistas que están apostando por una forma de comunicar digital.

Sin embargo, hay que tener en cuenta que desde el momento que tu documento accede a la plataforma su contenido queda en manos de ellos por lo que se debe estar muy seguro del material que se publica.

Bibliografía

http://es.wikipedia.org/wiki/Issuu

http://www.misapisportuscookies.com/2014/06/herramientas-creacion-revista-digital-interactiva/

http://es.slideshare.net/albanievessanchez/issuu-2792552

http://es.scribd.com/doc/234729345/Caracteristicas-de-Scribd-Slideshare-Issuu-Youtube-y-Flickr#scribd

http://es.scribd.com/doc/56954792/como-funciona-Issuu#scribd

http://issuu.com/juanmi.munoz/docs/tutorial_issuu

https://web2apf.wikispaces.com/file/view/Tutorial_Issuu.pdf

http://es.slideshare.net/albanievessanchez/issuu-2792552