Herramientas de la web

Introducción:

La web social incluye servicios que determinan la tendencia en la forma de compartir información digital, en este caso es importante definir que internet, comprendería la red de redes que hacen posible que existan servicios como la web, web 2.0.

La llamada Web social se refiere entonces a: Smart bot, inteligencia colectiva, modelos de negocio ligeros, folcsonomía, etiquetas, software y computación sociales, periodismo ciudadano, CMS, LMS (Learning Management System).

Desarrollo:

Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web Social” que nos permiten dejar de ser un receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir información y opiniones con los demás usuarios de internet. Las tecnologías Web 2.0 pueden cambiar profundamente nuestra manera de trabajar e interactuar con compañeros y clientes en cualquier tipo de organización, incluidas las empresas.

Ejemplos de herramienta 2.0:

Blogger: Herramienta muy importante ya que por medio de esta página se comparten conocimientos y esta misma se actualiza cada momento.

Google: Herramienta muy útil ya que nos provee de varios resultados y los más importantes según nuestro tipo de búsqueda.

Slideshare: Es una herramienta y red social que nos permite subir presentaciones de tema libre a cada usuario y cada usuario está conectado por medio de sus temas de presentaciones.

Marcadores Sociales: Son herramientas en línea que permiten a un usuario archivar, categorizar y compartir sus enlaces favoritos.

Redes Sociales: Es una herramienta innovadora y más potentes para trabajar en red ya que son comunicadores de aprendizaje o redes de conocimiento.

Redes profesionales: Herramientas que nos permiten interactuar información, conocimientos, oportunidades y consejos con muchos profesionales.

Redes Educativas: Nos permite tener información verificada y nos permiten guiarnos de un profesor para nuestros trabajos.

Google Reader: Herramienta que nos brinda información que podemos archivar en carpetas y feeds.

Yahoo: Es una herramienta que nos permita formular una pregunta de cualquier ámbito y que la misma sea respondida por diferentes personas.

Youtube: Herramienta que nos permite compartir información mediante un formato exclusivo de video.

Flickr : Es una buena herramienta para compartir un flujo de imágenes sobre cualquier tema.

Google Video: Permite a los usuarios buscar, cargar y compartir videos en línea de forma gratuita.

WordPress : Herramienta que nos permite compartir información mediante la creación de Blogs.

Wikipedia: Herramienta en la que encontramos significados ,fotos, documentos, biografías…

Los Blogs:

Un blog es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.

Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog.

Las Wikis:

Wiki es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Es cualquier sitio web que puede ser editado por cualquier persona en una plataforma web.

Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una página wiki en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[Título de la página]]) esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente.

Es un sistema de trabajo que utilizan los sitios web para editar o crear un contenido de forma rápida y sencilla.

Las aplicaciones de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

Conclusión:

En conclusión, podríamos decir que la web 2.0 es una web social. Esto es así por que la base de esta web es el usuario. Sin los usuarios no podría existir un sistema como este. en donde se puede compartir todo tipo de información, desde vídeos o imágenes a presentaciones o archivos de texto, o incluso tener todo un SO disponible on-line. Además de simplemente compartir esta información, se puede opinar, votarla, ponerla en una categoría (tag), e incluso, muchas veces (como en el caso de las wikis) modificarla.

Bibliografía:

http://es.slideshare.net/

https://es.wikipedia.org/

http://www.cea.es/

FLICKR

FLICKR, WEB 2.0 

Herramientas de la web social

• Las diferencias entre las web 2.0  y las web 3.0 reside, principalmente, en la capacidad  de clasificación de la información dentro de la propia web, siendo las web 3.0 aquellas que permiten una mejor clasificación mediante el etiquetado de esta. La rapidez de la transmisión también es mayor, obteniendo información en tiempo real. 
• Las web 2.0 suelen ser utilizadas para construcción de portales de información comunitaria, es decir las wikis;  redes sociales como tuenti o myspace y portales de alojamiento como Flickr. 

Me he decantado por hablar sobre Flickr, un portal de alojamiento de imágenes en la web que utiliza el sistema web 2.0. Este sitio de internet sirve para almacenar imágenes y vídeos desde el año 2004. Además de por compartir estas imágenes existe la posibilidad de unirla a los blogs y otras redes sociales.

¿Qué diferente tiene esta red social con Instagram, por ejemplo? Fácil, la capacidad de almacenaje . Flickr, gratuitamente, permite almacenar cerca de medio millón de fotos de resolución media, eso sin contar la posibilidad de creaciones de álbumes de fotos personalizados, edición de las imágenes y búsqueda de fotografías de alta resolución. Respecto a vídeos también existe otra clara diferencia, y es que los vídeos que se pueden subir a esta web son de hasta 3 minutos de duración. Un tiempo bastante amplio si se compara con Instagram, por ejemplo.

Su uso es fácil, pero antes de poder usarlo es necesaria la creación de una cuenta Google, Facebook o Yahoo! para poder entrar en la aplicación. Tras eso la forma de cargar las fotos a la web es bastante común. Se ha de hacer click en la pestaña "Subir fotos", al lado del icono de perfil, y seleccionar las fotos desde la ubicación deseada. También existe la posibilidad de arrastrar las imágenes.
Desde esa mismo sitio puedes cambiar las características (nombre, descripciones, etiquetas, etc.) en el cuadro del lado izquierdo de la pantalla. Para poder asignar las características has de seleccionar la foto. Flick te indicará cuál es la seleccionada enmarcándola en rosa. Tras esto solo queda dar un clic al botón azul de la esquina superior derecha y confirmar la subida de los archivos.

Para la creación de álbumes se ha hacer click en "Tú", situado en la barra del menú junto al logotipo, para que se desplieguen las diferentes opciones. Aparte de álbumes encontramos ; galerías, mapas, organizar, etc. La página nos llevara a los conjuntos que vamos a crear tras hacer click en "Álbumes", ya que los álbumes son conjuntos de fotos que clasifican las mejores imágenes en temas.
Sólo se debe hacer clic en "Agregar álbum nuevo" y listo.

Existe la opción de pertenecer a "grupos". Se puede hacer entrando en el botón de "Grupos" y buscando aquellos que nos interesen para unirnos o crear uno propio.

Buscar un grupo es fácil, basta con meter las palabras deseadas en la barra de búsqueda y revisar los resultados. Una vez escogido uno, al hacer clic saldrá la opción "¿Deseas unirte?" y "Unirme a este grupo". No todos los grupos están abiertos, algunos es´tan cerrados o se necesita una invitación para unirse.

Para agregar fotos en estos grupos se deben seguir los mismo pasos que para agregar fotos al perfil, sólo existe el requisito de que esas fotos hayan sido agregadas antes a tu propio perfil.

BIBLIOGRAFÍA
https://es.wikipedia.org/wiki/Flickr
http://blog.udlap.mx/blog/2014/08/comoyparaqueusarflickr/
http://redessociales.about.com/od/aplicacionesysitioswebsociales/a/Que-Es-Flickr.htm
http://definicion.de/web-2-0/

https://www.flickr.com/

PLATAFORMAS E-LEARNING

Introducción

El proceso de aprendizaje se ha ido adaptando a los cambios tecnológicos y hoy en día, gracias a las TIC, se pueden crear ambientes de aprendizaje a distancia centrados en el estudiante. Este modelo de formación se conoce como e-learning y se utiliza normalmente como complemento a la formación presencial adaptándose a las necesidades y nivel de madurez de los usuarios.

Para ello las plataformas e-learning a través de su software de servidor se ocupan principalmente de la gestión de usuarios y cursos así como de los servicios de comunicación. De este modo combinan recursos, interactividad, apoyo y actividades de aprendizaje estructuradas.

¿Qué son las plataformas e-learning?

También conocidas como campus virtual o Learning Management System (LMS) son espacios virtuales de aprendizaje dirigidos a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas como empresas. Es decir, es la capacitación no presencial que, por medio de plataformas tecnológicas, permite y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada usuario, además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos potenciando el proceso de gestión basado en competencias.

Este sistema permite la creación de aulas virtuales que facilitan la interacción entre tutores y alumnos así como entre los mismos alumnos. Además, permite la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats etc.

Ventajas e inconvenientes

Ventajas:

· Permite la formación o capacitación de una forma más flexible y económica.

· Permite combinar el poder de Internet y las nuevas herramientas tecnológicas.

·       Anula las distancias geográficas y/o temporales.

·    Permite la utilización de la plataforma sin tener grandes conocimientos ya que su diseño suele ser sencillo e intuitivo.

· Permite un aprendizaje continuo y reforzado por la interacción con los tutores y otros alumnos.

·    Facilita una mayor libertad en relación al tiempo y ritmo de aprendizaje.

Inconvenientes:

·        Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.

·   Requiere unas mínimas competencias tecnológicas tanto por parte del profesor como de los estudiantes.

·  Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

·  Puede disminuir la calidad de la formación si la interacción profesor-alumno no es adecuada.

·      Requiere más trabajo personal que la educación convencional.

Evolución de las plataformas e-learning

·        Primera etapa, los CMS: son los más básicos y permiten la generación de sitios web dinámicos con el objetivo de crear y gestionar información en línea (textos, imágenes, gráficos, vídeos, sonidos, etc.) No tienen herramientas elaboradas de colaboración (foros, chats, diarios…) ni apoyo a tiempo real.

·        Segunda etapa, los LMS: surgen tras los CMS y facilitan un entorno con posibilidad de actualización, mantenimiento y ampliación de la web con ayuda de los usuarios. Están dirigidos al aprendizaje y la educación ya que proporcionan herramientas para la gestión de contenidos académicos, permitiendo mejorar las competencias de los usuarios y su interacción con los tutores u otros usuarios. Disponen de herramientas para la distribución de cursos, recursos, noticias y contenidos relacionados con la formación general.

· Tercera etapa, los LCMS: son plataformas que integran las funcionalidades de los CMS y los LMS ya que incorporan la gestión de contenidos para personalizar los recursos de cada usuario. En este caso las empresas son autosuficientes para publicar contenidos de forma sencilla, rápida y eficiente. Es decir, estas plataformas facilitan la generación de materiales así como la flexibilidad, la adaptabilidad a los cambios, el control del aprendizaje y un mantenimiento actualizado del conocimiento. Además, incorporan técnicas de gestión de conocimiento.

Algunos ejemplos de plataformas e-learning de código abierto

	Características
CLAROLINE http://www.claroline.net/	Permite: • Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML, video, etc.)  • Administrar foros públicos y privados • Desarrollar itinerarios de aprendizaje • Crear grupos de estudiantes • Preparar ejercicios online • Manejar una agenda con charlas y fechas de entrega  • Publicar anuncios (también vía e-mail) • Proponer tareas que serán entregadas en línea  • Ver las estadísticas de los usuarios. • Utilizar herramientas wiki para documentos colaborativos
DOKEOS http://www.dokeos.com/	Permite: • Administrar usuarios, cursos y grupos • Relaciona actividades en línea y exámenes de salón  • Protege la información • Portal multisitios • Permite crear el propio escenario del curso y las propias plantillas  • Autoría en línea y colaborativa  • Videoconferencias  • Herramientas de interacción como Wiki, Projects, Forums, Chats, Groups, etc. • Pruebas, encuestas y actividades en línea de seguimiento e informes
MOODLE http://moodle.org/	Permite: • Administración general por un usuario administrador • Personalización del sitio  • Seguridad: los profesores pueden añadir una “clave de acceso” para sus cursos • Incluye foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas • Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar  • Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc. • El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento
ATUTOR http://atutor.ca/	Permite: • Gestor de contenidos accesible y herramientas para validar los contenidos generados • Múltiples administradores • Administración de usuarios e inscripciones • Manejo de cursos • Personalización (módulos, temas, etc.) • Herramientas para garantizar la accesibilidad de los contenidos y de la plataforma • Mensajería y herramientas de trabajo en grupo • Foros, Wiki, Blogs y repositorios de archivos grupales o para todo el curso • Glosario, lista de lectura y buscador

Conclusión

Las plataformas e-learning tienen una gran importancia en nuestros días ya que permiten la formación básica o avanzada a un amplio número de personas mejorando así su cualificación personal o situación profesional.

Sin embargo, su consolidación no solo depende de los avances tecnológicos sino también del factor humano, el cual tenemos que tener siempre en cuenta.

En un proceso de enseñanza-aprendizaje las plataformas tecnológicas son un medio para conseguir la formación pero si el usuario no cree en los beneficios que le pueden aportar las plataformas e-learning, ni tiene interés en conocerlas y utilizarlas, es imposible que este tipo de plataformas se consolide.

Bibliografía

http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf

http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_garcia_penalvo.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico

http://www.fceia.unr.edu.ar/fceia/blog_TE/wp-content/uploads/lr34.pdf

Los Blogs.

Introducción.

Un blog es un sitio web, una herramienta de internet, donde el autor (individuales) -o autores (colaborativos)- publican textos, apareciendo en orden cronológico inverso, es decir, el texto más reciente será el que primero aparezca.

Suelen disponer en cada una de las entradas (publicaciones) de una sección para comentarios, aunque estos pueden ser deshabilitados si el autor lo desea.

Desarrollo.

Hay distintos tipos de blogs, dependiendo de su contenido o incluso de su modo de funcionamiento. Una clasificación general por contenido, si entrar en mucho detalle, sería la siguiente:

- Blogs personales: En estos, el autor publica sus propias opiniones, pensamientos, recomendaciones, sus vivencias, sus viajes... y un largo etc. Básicamente en ellos se publicará aquello que el autor quiera. Sin más.

- Blogs temáticos y profesionales: Están especializados en un tema en concreto, como pueden ser historia, periodismo, marketing... Normalmente los autores de estos blogs son personas que tienen un alto entendimiento sobre la materia de la que hablan, es decir, suelen estar preparados académicamente sobre el tema que tratan.

- Blogs corporativos: Son aquellos creados por las empresas para mantener unas actualizaciones constantes sobre lo que ofrecen y así poder llegar a más público de una forma más "personal" digamos.

Y una clasificación según su modo de funcionamiento:

- Fotoblog: Es aquel blog en el que básicamente se actualiza con imágenes. Suelen tener un pequeño apartado para añadir un texto, pero en este caso es lo de menos. Un claro ejemplo sería el Fotolog, que tan de moda había estado hace ya unos cuantos años.

- Audioblog: Su contenido está en forma de fichero de audio. No hay fotos, no hay palabras escritas, es todo mediante la voz. Aquí entrarían los podcast.

- VideoBlog: Lo mismo que el anterior, pero añadiéndole la imagen. YouTube por ejemplo se está convirtiendo en una página bastante conocida para este tipo de vlogging.
También estarían en esta categoría los streamings de videos -videos en vivo- que también son bastante populares en YouTube para tener un contacto más personal con los seguidores o incluso hay plataformas específicas para ello como sería Twitch, aunque ésta en concreto está destinada para los gamers, ya que se usa principalmente para compartir gameplays -que son videos de gente jugando a X juego-.

- Moblog: Es un servicio parecido al de los blogs convencionales pero destinado a su visualización a través de móviles o tablets, permitiendo también publicar entradas desde ellos o incluso administrarlo, cosa realmente complicada y exasperante si intentas hacer lo mismo con un blog en su formato normal, porque obviamente, no está preparado para ello.

- Tumbleblog: Es un tipo de blog que está poco estructurado, es decir, el autor se dedica a compartir un popurrí de cosas desde fotos, a textos, a enlaces, videos... Y por lo general tampoco tendrán una temática concreta, sino que pueden ir desde series, hasta documentales... Básicamente lo que agrade al autor y tenga ganas de compartir.
Este tipo de blogs además recuperan un poco el espíritu que inicialmente tenían los blogs que se basaba en compartir con amigos aquello que te encontrabas día a día en la web.
Un clarísimo ejemplo de este tipo de blogs es Tumblr.

- Microblog: Este tipo de blogs permiten a su autor publicar mensajes breves -no más de 140 caracteres- . Se puede publicar texto, imágenes, enlaces de videos... En esta categoría entra Twitter.

Y ahora que sabemos lo básico sobre blogs... ¿por dónde empezamos? Primero, hay que tener claro todo aquello que necesitaremos:

- El dominio, o URL (también se podría incluir aquí el alojamiento), que es la dirección que hará que el navegador de internet nos lleve a nuestro blog. Cuanto más corto sea, mejor, obviamente. Y cuanto más original sea el nombre, más posibilidades hay de que atraiga a la gente. Así que hay que intentar no poner el primer nombre que nos venga a la mente porque, si ponemos uno graciosete y luego resulta que llegamos a hacerlos un hueco en la blogosfera... resultará bastante difícil cambiarlo.
El dominio en sí puede ser gratuito o de pago. El gratuito te lo de la misma página en la que alojes el blog, el inconveniente que tiene esto es que es bastante largo y quizás poco profesional, pero claro, un dominio decente, cuesta dinero, asíque en un principio quizás sea mejor quedarnos con el gratuito.

- Como herramienta básica necesitaremos un CMS o gestor de contenidos, como lo son Wordpress y Joomla, que son gratuitos. Con estas herramientas lo que haremos será poder gestionar los contenidos y apariencia del blog de una manera muchísimo más sencilla.

- Contenido. ¿De qué tratará nuestro blog? ¿Será uno personal... o quizás sobre alguna temática que nos guste y queramos indagar en ella? Eso ya depende de cada cual, pero estaría bien pensar qué temas queremos abordar en el blog para así tenerlo más ordenado y que sea más interesante.

Conclusión.

Los blogs -en todas sus variantes- me parecen una herramienta de lo más útil e interesante, porque encontrando aquellos que tratan temas que nos interesan, realmente podemos aprender mucho y entretenernos un montón.

Además es una buena forma también, sobretodo para aquellos que se atrevan a meterse en este mundillo, de mejorar la redacción y ampliar el vocabulario al buscar distintas formas de expresarnos para no resultar demasiado repetitivos. 

Como con todo en internet, hay que tener cuidado, y no es bueno tener un blog demasiado personal que dé gran cantidad de información sobre uno mismo, pero quitando eso, las ventajas son numerosas.

Bibliografía.

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1172/page_03.htm

 http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/tipos_de_blogs.html

http://www.unostips.com/clasificacion-blogs-tipos-usos/

http://webartesanal.com/blog/crear-un-blog-como-y-donde-gratuito-o-de-pago/

 

2.0

El concepto de “Web 2.0” comenzó con una sesión de brainstorming realizada entreO'Reilly y MediaLive International en el año 2004.
 Este concepto hacia referencia a una nueva generación en la historia del desarrollo de la tecnología de desarrollo Web. Ella se basaba en el desarrollo de comunidades de usuarios y una gama especial de servicios.Los nuevos entornos tales como las redes sociales, los blogs, los wikis o los Feeds, permitían un contexto colaborativo y un intercambio ágil de información.

Utilidades

Las utilidades son muchisimas .estas webs nos permiten archivar , publicar y difundir nuestras presentación , o información . de esta manera podemos crear entre otra muchismas cosas blogs , emisoras de radio , poder emitir canales con videos .otra de las utilidades  que se intenta es poder utilizar programas , sin tener ningún programa  instalado entre ellas herramientas web y aplicaciones online .
 En este trabajo citare alguna de ellas :

Eyeos info : es un sistema opoerativo online ,cuenta don todo tipo de aplicaciones cliente ftp , reproductores de audio y video , editores de texto y todo tipo de diversas herramientas tipicas de cualqueire sistema operativo.
Desktoptwo : similar al anterios
Youos y craythur

Suites ofimáticas

Thinkfree : suite compatible con los archivos del office .puedes cargar un archivo y trabajar con el como si tuvieras el procesador instalado.
Google docs and spreadsheets : lo mismo al anterior pero de google.
Zoho writer : uno de los primeros que aparecieron . puedes trabajar con todo tipo de archivos , doc , sxw, pdf , odt, rtf, txt , html .Es una de las mas completas por la gran cantidad de herramientas que tiene.

Editores de imagenes

Cellsea Free Web Photo Editor:es un editor de imagenes y fotografia online.
Fauxto: la creme de la creme de los editores de fotos e imagenes online.similar al photoshop.Potentisimo y online,lo unico malo es que requiere de ceirtos conocimientos en la materia.
Ajax Image Map Creator
ImageTool
Otra de las utilidades fascinantes que nos otorgan estas web 2.0 es la posibilidad de crear y diseñar webs.
weebly , jotform , adobe pdf conversion .
Editores de video
iblocks


Conclusion

Como es evidente la web 2.0 nos permite disfrutar de gran cantidad de herramientas y de servicios .
otra de las grande cosas que ha creado la web 2.0 es la democratizacion de los medios.
 Al aumentar la producción de información aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en los medios convencionales.


Enlaces
 http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

VRML

No , no es el nombre de ninguna secta , ni comida japonesa.
el vrml o también conocido como Virtual Reality Modeling Language es un lenguaje .
el vrml es el futuro de los lenguajes utilizados en el mundo de internet y la programacion.

QUE ES ?
Es un lenguaje tridimensional e interactivo orientado al modelación y la visualización de objetos, situaciones y mundos virtuales en Red .

Utilizacion

-Modelación de mundos existentes de forma virtual.
-Construcción de mundos ficticios como los utilizados en juegos computarizados como por ejemplo second life.
-poder construir mundos metaforicos, con diversas aplicacion para poder facilitar el entendimiento de dichos mundos.
-Aplicaciones abstractas en la que espacios tridimensionales nos sirven para visualizar vastos espacios como la Red en si.

Las necesidades que requiere la nube en estos momentos nos lleva a la aparicion de este lenguaje.
el html nos permite incorporar graficos basados en gif o jpeg.
las limitaciones de este lenguaje son evidentes.
gracias al vrml podremos desarrollar nuevos mundos y posibilidades basados en lugares y mundos tridimensionales interactivos.

Aplicaciones

- Gráficos empresariales.
- Gráficos de Paginas Web.
- Aplicaciones manufactureras.
- Aplicaciones en entretenimiento y recreación.
- Aplicaciones científicas.
- Aplicaciones educacionales.
- Mundos y Comunidades Virtuales 3-D

Conclusion

internet evoluciona y las necesidades que aparecen de dicha evolucion nos presentan gran cantidad de opciones y oportunidades para poder crecer en servicios y funciones.
una de ellas es este lenguaje.
gracias al cual podremos disfrutar de la trasnformacion que internet esta sufriendo y cada vez la red se parecca mas a la vida real.

POP-US

INTRODUCCION

Los pop-ups blockers o bloqueadores de ventanas emergentes, son ventanas que se abren como consecuencia publicitaria, para habilitar la descarga de algún archivo, informarnos de alguna cuestión relativa a la página (advertencias de todo tipo, mensajes de seguridad, cifrado de datos, etc.) o simplemente navegar por la página.

DESARROLLO

Este tipo de elementos se han extendido como medio publicitario a través de la red, lo normal para los usuarios suele ser su bloqueo por defecto, bloqueando de esta forma todos los demás contenidos que no son publicitarios.  Cuando se navega, por ejemplo la aparición de una ventana emergente para la descarga de algún archivo puede ser habitual .  Estos pop-us suelen por lo general sobrecargar la pantalla y hará que el ordenador o la conexión a internet sea más lenta. El mejor navegador para evitar estos tipos de pop –us es el Google Chrome que evita que aparezcan automáticamente .

Si el navegador no está configurado por defecto o lo habéis modificado, así se inhabilitan:

1- Haz clic en el icono de llave inglesa de la barra Google.

2- En la pestaña Herramientas, activa o desactiva la casilla de verificación "Bloqueador de pop-ups".

3- Haz clic en Guardar.

CONCLUSION

Ya que estos Pop-us suelen ser muy molestos por lo general por los tipos de problemas que causan y que la mayoría de veces la publicidad que ofrecen ni siquiera nos interesa, lo mejor sería inhabilitarlos.

BIBLIOGRAFIA

- https://support.google.com/toolbar/answer/9171?hl=es

-  http://www.masadelante.com/faqs/pop-up

-  http://es.wikipedia.org/wiki/Ventana_emergente